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企业员工职业规划关注点

发布时间:2007-08-15 21:08:54 阅读(3855) 评论(0) 分类:职业规划
    近期到企业作培训让我深受感触,员工的职业规划至关重要尤其是企业在发展阶段。依据马斯洛的需要层次理论,物质需要是人类较低层次的需要,而自我实现才是人的最高层次的需要。职业发展属于满足人的自我实现需要的范畴,因而会产生更大的激励作用。    薪酬和职业发展是两种最主要的员工激励手段。越来越多的国有和民营企业开始通过设计薪酬体系来进行员工激励,但很少有企业将员工职业发展作为一种激励手段给予足够的重视。依据马斯洛的需要层次理论,物质需要是人类较低层次的需要,而自我实现才是人的最高层次的需要。职业发展属于满足人的自我实现需要的范畴,因而会产生更大的激励作用。   企业在建立和完善员工职业发展体系上应遵循以下一些原则:   首先,除了晋升之外,企业也应采用工作轮换等其他职业发展方式。毫无疑问,晋升是职业发展中对员工最有效的激励方式。但事实上职业发展还包括工作轮换、赋予更多责任等其他多种职业发展方式。工作轮换是指在公司的几种不同职能领域中或在某个单一的职能领域为雇员作出一系列的工作任务安排。工作轮换可以有效增加员工的接触面,使员工达到学习新的岗位知识的目的,同样受到员工的欢迎,起到激励作用。赋予员工更多责任是指给予员工更多的管理或业务责任,这样也可以达到提高员工技能水平的目的。   第二,对员工进行职业发展规划时,除以个人工作业绩为基础外,还应综合考虑员工的技能和职业道德水平。以工作业绩作为晋升的惟一依据,很可能作出不恰当的晋升决定。首先,不同级别有着不同的技能要求。员工提升时,如果只考虑员工因业务技能而获得的业绩表现,而不考虑其管理技能时,往往会出现优秀的业务人员不适合管理职位要求,从而给公司造成损失,员工个人也会因不适应新的岗位而被淘汰。   第三,运用适中的节奏规划员工的职业发展。很多企业在员工提升的速度上不够合理。一种情况是快节奏提升,快节奏提升的后果是员工到达职业顶端后,会因不再有发展空间而失去工作积极性甚至离开公司;另一种情况是慢节奏的提升,其缺点是员工得不到职业发展上的有效激励,也不能学习到其他岗位的知识。正确的做法是采取一种适中的提升,表现为对新入职的员工有计划地安排其走向上一级的岗位,合理安排每次晋升的时间段,例如每2-4年有一次晋升机会。适中的节奏能不断激励员工,提高其岗位的认知价值,使其有充分的时间学习下一个岗位的技能。   第四,对不同年龄段的员工采用不同的职业发展策略。处于不同年龄段的员工会有不同的职业发展需求,因而公司需要采用不同的职业发展策略。人的职业发展阶段是这样的:第一阶段为探索阶段。第二阶段为尝试阶段,包括25-30岁的员工。处于尝试阶段的人会判断当前选择的职业是否适合自己,如果不适合,会采取相应的调整;对该阶段的员工,职业发展的重点在于给予职业发展规划的指导,对不适合岗位的员工给予工作轮换。第三阶段为职业的确立阶段,包括30-45岁的员工。对该阶段的员工,职业发展的重点是给予晋升,赋予更多的责任或给予特殊任职。第四阶段为职业稳定阶段,主要指45岁以上的员工。   第五,在公司职位发生空缺时,优先考虑内部晋升。很多企业在职位发生空缺时会首先想到外部招聘,而忽略了企业内部的人力资源。外部招聘的主要缺点是会打击企业内部业绩好但没有给予晋升机会的员工。另外,外部招聘会由于新员工要花较长时间熟悉工作环境进行角色转换,因而会导致较高的成本。反之,当职位发生空缺时,优先考虑内部提升或轮换能够激励被提升的员工,并让其他员工看到希望;同时内部的员工熟悉本公司文化,容易迅速适应新的工作岗位。   总之,职业发展规划是一种重要的员工激励手段。以上的一些原则可以帮助企业建立起科学高效的员工职业发展规划系统。

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专业资质: 工商管理硕士 CEO高级顾问师 中层团队实战管理专家 国家人力部后80&90后群体研究员 国际职业培训师 实战背景﹥﹥ 金塘教育促进基金会创始人          国际职业培训师 国家职业诚信品牌认证导师 他没有过高的学历,只有丰富的阅历; 他没有过多的奖杯,只有绝对的口碑; 他没有资深的背景,只有课堂的实景! 吴群学     他的演讲手法别开生面、引人入胜、形神兼备。他的演讲内容深入浅出,妙趣横生、收放自如!他的演讲记忆回味无穷、记忆犹新、终生难忘!他被业界誉为EDP(后EMBA)研修班最年轻实战的少帅!长期学习研究红色管理毛泽东思想。以传递毛泽东思想为荣耀;以传播毛泽东思想为使命;以传承毛泽东思想为追求!他坚持以课堂为“主场”;以学员为“主体”;以老师为“主导”。创导性地把“现场管理 管理技能”进行有机地融合为三维立体式课程体系。融入自己独创的管理黄金分割点“163”法则。形成了自己独创的“渔夫式管理”模型!   他曾任韩国三星JQE专案科长,中国总裁网副总裁等职务。从基层品质QA到品质科长、品质经理、客户经理、生产副总、常务副总。有着丰富的从基层到中层至高层“阶梯式”晋级管理企业运作模式,深知企业的整体运营与精益流程改造,强调“管理=流程 表格”简单管理核心理念!10年专职培训师生涯,已经飞越祖国的36个省市区、培训1700多家企业,其中世界、中国500强及上市公司206家。培训受训学员突破20万。在业内率先推出承诺T80制(即培训Training后现场平均分没有80分一分钱不收),获得客户及培训公司的高度认可。在做培训,帮助企业提升管理绩效的同时,吴老师还积极参与公益事业,从2009年开始创立金塘教育公益基金会基金号:34001684408053008199开户行:中国建设银行安庆分行宿松支行。http://www.jintangxiaoyou.net/,他为安徽金塘中小学先后筹资捐赠钱物共计50多万元. 坚持以“公益是一种信仰,志愿是一种坚持,感恩是一种心境!”为理念不断为中国公益作出新的力量! 个人处世观:做人晶莹剔透; 做事水滴石穿 个人价值观:诚信、品质、速度 曾获奖项 : 2006年深圳最佳新锐培训师奖 2009年“全球500强华人讲师(管理类)”称号 2010年度中华讲师网年度品牌讲师 2011年由南方民营经济研究会颁发最佳“中层管理专家”奖 2012年获中国管理研究院中层团队管理类“十佳培训师”荣誉称号 2013年度获中国企业商学院“最佳领导力”奖                                                                    主打课程﹥﹥: EDP(EMBA)研修班:《总裁九段领导力》《毛泽东战略思想与领导艺术》 体系课程:《向毛泽东学管理》《管理者如何带好队伍》 品牌课程:《管理就这几招》《问题分析与决策的金钥匙》 光盘出版:《如何有效引导后80&90后》           《中层管理者如何带好队伍》           《卓越中层的五维管理》           《管理就这几招》 著名畅销书:《管理就这几招》《学规则 融团队》《管理的裂变》《总裁密码》 课程特色﹥﹥: 所有课程以企业需求为导向、以现场学员反应为依据、以提升管理绩效为目标。始终围绕课程培训的“三性”要求,(即:培训课程对象要有针对性;培训课程有系统性;培训课程的实用性。)最终使培训效果转化为培训成果! 通过深入浅出的讲解,挖掘培训管理工作的核心价值! 通过有效有趣的互动,传承培训管理工作的实用方法! 通过实战情境的演练,掌握培训管理工作的专业技能! 服务领域﹥﹥: 电子、电器、食品、汽车、五金、化工、机械、电力、电信、银行等行业
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