现代英语阅读教学策略分析

更新时间:2015-11-02        来源:策略分析

关键词:英语;阅读教学;分析探究;实践策略

近年来.受客观因素影响.我国学生的英语阅读学习普遍存在基础差、自主性匮乏等问题。新形势下,探究英语阅读教学的方法和手段.引导学生掌握科学高效的阅读策略.有利于培养学生良好的英语阅读习惯,有利于提升学生英语语言的应用能力。本文根据自身多年的英语教学经验,结合新课改目标,针对现代英语阅读教学,提出了探究与整改措施。

一、英语阅读教学的意义

随着现代教育理念的深化.英语教学.加强学生英语阅读训练.具有重要意义:
1.英语阅读教学是激发学习兴趣的主要手段.有利于强化英语知识结构的整合。现代英语阅读教学,注重了阅读题材的生活化、多样化和交际化开发,较为综合地涉及了政治、经济、文化和生活的各个领域。适应了时代发展的需求。有利于学生英语语言知识的实践和运用。
2.英语阅读教学是英语实践运用的重要形式.有利于提升学生的综合能力素质。学生自身的阅读理解能力是影响英语学习的重要因素.新课程标准提倡阅读教学.需要学生积极地格局自己的知识构架.注重分析思维与语言应用能力的培养.体现了英语教学的发展导向。
3.英语阅读是获取英语知识信息的重要途径,有利于拓展英语应用空间和实践。现代教育理论注重各学科知识的横向联系,英语阅读教学,强调了英语文化的渗透;借助英语语言介质,以了解英语文化知识为目标,注重学生英语知识应用能力的培养。

二、英语阅读教学的原则

1.明确英语阅读教学的目的。现代英语阅读教学的目的,是在于培养学生语言的实践运用能力,是开发语言信息、丰富英语知识构架的重要形式.英语阅读教学的关键在于学生语言综合能力的开发。
2.突出学生学习的主体地位。英语阅读教学,要以学生为中心,突出学生主体地位,学生英语阅读能力的提高归根结底要取决于学生自己。因此,英语阅读活动中,教师应给予学生宽松的时间去阅读领会、理解交流和应用。
3.把握精读泛读的处理定位。精读和泛读是英语阅读教学的有效方法,为了更好地提高学生的阅读水平,展开多种形式的精读泛读活动.有利于学生加深对语言背景的领悟.同时还有利于升华学生自身的道德情感,提高文化素养。
4.课堂内外阅读的相互融合。学生自身英语阅读能力的提高,仅仅依靠课堂阅读是难以实现的,要在教师指导下,注意发掘课外阅读材料的选择,增加学生的课外阅读范围。有利于拓宽学生知识面,提高英语阅读能力。

三、英语阅读教学的创新策略

1.设计课堂阅读情境的配置。现代教育强调学生情景学习,注重知识迁移能力的培养。英语阅读在教学情景设计时要注意从问题出发.围绕当前所学知识的主题体现内容的丰富性与生动性.促进学生的主动性学习。
2.拓展阅读信息资源的优化。英语阅读教学,学科问文化信息的渗透性较强,不同的语言具有不同的文化背景,结合不同的文化信息进行英语阅读教学,有利于培养学生正确理解运用能力,有利于帮助学生拓展语言交流空间。
3.指导学生的阅读应用技巧。阅读活动是个人感知行为,英语阅读教学中.教师应正确指导学生选择适宜阅读材料.鼓励学生综合运用语言信息阅读技能,指导学生养成良好的阅读习惯,充分发挥主动性,掌握英语阅读技巧。
4.注重阅读效果的整体评价。现代英语阅读教学评价,要注重学习任务的整体性评价,根据教学评价的发展性原则,强调其形成性作用、注重其发展功能。要注重总结性评价与形成性评价相结合的运用。

四.英语阅读教学的实践措施

1.创设优化教学方法,激发学生的主动阅读兴趣。心理学认为.学习兴趣是一种有意向性的心理活动.阅读教学应激发学生兴趣。新形势下,英语阅读教学中,探究灵活多样的教学手段,激发学生的阅读积极性,是保障学生自主阅读的有效措施。教师阅读教学时,一定要重视学生的参与和互动,教学活动要灵活,以此激发学生学习的积极性。
2.灵活阅读方法指导,培养学生良好的阅读习惯。英语阅读是学生英语知识综合实力的表现途径.是学生语言技能素质的实践过程,英语阅读教学,要对学生进行阅读方法指导,开展有效的英语阅读交流活动,有利于提升学生的知识结构。教师可引导学生从文章标题、首句人手快速阅读快全文,理清文章脉络。
3.拓展阅读交流平台,开展高效的英语阅读活动。心理学研究表明,丰富的阅读活动形式,对学生的阅读效果有直接的影响,为此,在教学中教师要拓展学生阅读形式,灵活掌握,综合应用,促使学生良好的阅读习惯形成。
4.优化整合课程资源,发挥课外英语阅读的功能。课堂阅读教学为学生提供了语言交流的机会.课外阅读是英语阅读教学的延伸。英语阅读教学要让学生尽可能的从不同渠道,以多种形式来接触学习,亲身感受和直接体验英语和运用英语。

五、结束语

总之.现代英语阅读.是英语语言知识灵活运用与交流的综合性实践活动.科学正确的英语阅读方法.有利于学生提高阅读技能,增强英语语言交流的渠道。新形势下,英语阅读教学,要立足于实际需要,优化教学资源,探索英语阅读指导方法,拓展生动趣味地阅读活动.培养学生良好的阅读习惯.促进学生英语语言的应用能力。

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